clase #1 mecanismos de participacion ciudadana

Mecanismos de participación ciudadana

La preocupación central de una democracia auténtica consiste en garantizar que todos los miembros de la sociedad tengan una posibilidad real e igual de participar en las decisiones colectivas. Así, cuando nuestra Constitución establece desde su primer artículo que Colombia es una República democrática y participativa, está asumido el reto y el compromiso de promover la participación ciudadana en todos los espacios de la vida social.

Los mecanismos brindan las siguientes garantías:

- Votar de manera privada

- Militarizar zonas para brindar seguridad a los participantes de votaciones, huelgas, paros, manifestaciones etc.

- Mostrar su inconformidad o apatía frente a un partido político o a un dirigente.

- Garantizar que las leyes se cumplan por parte del Gobierno.

Teóricamente, los beneficios que adquiere el pueblo por hacer uso de los mecanismos de participación se ven reflejados en:

- La respuesta efectiva y obligatoria por parte de los entes del gobierno.

- El establecimiento de una relación más directa entre el Gobierno y el pueblo.

- Beneficios menores, como aquellos que se les ofrece a los votantes por su sufragio, reflejados en rebajas del precio en las pensiones, rebajas de tiempo en el servicio militar obligatorio, días libres de trabajo, etc.

Todos estos beneficios y garantías se brindan para que la gente no se ausente del mundo político del país.

¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana?

A través de toda una serie de herramientas consagradas en la Constitución y reguladas en las leyes nacionales, los colombianos podemos entablar una relación directa con las autoridades públicas, dar a conocer nuestras propuestas, presionar para que sean adoptadas, opinar sobre asuntos públicos, exigir el cumplimiento de las normas, vigilar la conducta de los dirigentes, tomar decisiones que nos afectan a todos o sancionar a los gobernantes que actúan de forma equivocada, entre otras formas de participación.

Los mecanismos de participación política son los siguientes:

- El voto, herramienta mediante la cual el ciudadano colombiano elige de manera activa a las personas que considera idóneas para su representación en las instituciones del gobierno (Presidencia, vice-presidencia, Cámara de representantes, Senado, Alcaldías, Gobernaciones, Concejos distritales y municipales, Alcaldías locales).

- El plebiscito, herramienta utilizada por el Presidente de la República para refrendar una decisión con la opinión del pueblo. El Presidente anuncia el uso del plebiscito y los ciudadanos votan para apoyar o rechazar la decisión puesta en cuestión.

- El referendo, herramienta utilizada para convocar a los ciudadanos a la aprobación o al rechazo de un proyecto de ley o una norma jurídica vigente. El referendo puede ser nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local.

- El referendo Derogatorio y Aprobatorio, herramienta mediante la cual se pone a consideración de la ciudadanía la derogación o aprobación de una ley, una ordenanza, un acuerdo o una resolución local.

- La consulta popular, herramienta mediante la cual se plantea una pregunta de carácter general sobre un asunto de trascendencia nacional, departamental, municipal, distrital o local, por parte del Presidente de la República, el Gobernador o el Alcalde, para que los ciudadanos se pronuncien al respecto.

- El cabildo abierto es la reunión pública de los concejos distritales, municipales y de las juntas administradoras locales (JAL), con el objetivo de que los habitantes puedan participar directamente en la discusión de asuntos de interés para comunidades.

- La Iniciativa Popular es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar proyectos de ley y de acto legislativo (que pretende reformar la constitución) ante el Congreso de la República, de ordenanza ante las Asambleas Departamentales, de acuerdo ante los Concejos Municipales o Distritales y de resolución ante las Juntas Administradores Locales

- La Revocatoria del Mandato es un derecho político por medio del cual los ciudadanos dan por terminado el mandato que le han conferido a un Gobernador o a un Alcalde.

- La tutela es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el cual toda persona puede reclamar ante los jueces la protección inmediata de sus derechos constitucionales fundamentales, cuando estos resultan vulnerados o amenazados por la acción o la omisión de cualquier autoridad pública o de los particulares en los casos.

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.

Actividad:

1. Debes y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
2. Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
3. Trabajo a entregar:
• Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 valores más

Camisetas

Pantalones

Zapatos

Morrales

25000

60000

129000

45000

30000

75000

150000

85000

45000

80000

210000

35000

• A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
• Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.

4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital.

Solución

Es muy bueno tener la oportunidad de trabajar con las herramientas de Excel , por que nos permiten trabajar mas ágil y fácilmente, además si queremos modificar alguna  de la información que contiene dicha tabla, lo podemos hacer sin ningún problema.

Es muy importante contar con estas herramientas porque en caso de tener que presentar algún  trabajo ya sea del colegio o laboral, lo podemos hacer de una manera ordenada y presentable, para que asi el tema quede mas claro a los demás. También porque si se llega la hora de entregar o presentar el trabajo y notamos algún error o problema especifico lo podemos arreglar rápidamente sin necesidad de borrar todo el contenido. Esta herramienta la podemos usar para cualquier tema y tenemos la posibilidad de contar con las herramientas de la herramienta, es decir, insertar imágenes, graficas y colocarle los colores y accesorios que dicha contiene. Podemos utilizarla para hacer trabajos, presentar precios, porcentajes, productos, notas finales, finanzas y tambien para que una emprea pueda crecer y muchas cosas mas

https://drive.google.com/#recent 

el nombre es:

clase #8 grado 9 gerardo valencia

Objetivo: Conocer el entorno gráfico y realizar el primer taller básico como diagnóstico e inicio del trabajo.

Actividad: 

1. Explicación y Orientación a Excel.
2. Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.
3. Realiza el taller Nro 1 y preséntalo en tu cuaderno digital desde google sites.

• SOLUCION

https://sites.google.com/site/archivosjairoalonso/archivos

web quest

                    QUE ES WEB QUEST

Es una herramienta de trabajo de Internet para el aprendizaje, y desarrollo de habilidades cognitivas. Es un medio didáctico donde gran parte de su información viene de Internet. esta herramienta promueve el trabajo de equipo, la utilización de las habilidades cognitivas y la autonomía del estudiante.

esta herramienta, además, contribuye a la adquisición de competencias para la sociedad de información ( esta hace referencia al avance en tecnología y conocimiento que el hombre presenta actualmente, la webquest permite al estudiante reforzar sus habilidades para tener un mejor rendimiento en esta sociedad).

• ¿para que nos sirve?

la webquest es una herramienta que nos permite elaborar nuestros conocimientos propios a partir de la información proporcionada por la webquest y nuestro previo conocimiento.

nos ayuda a desarrollar procesos de reflexión, análisis y evaluación de los estudiantes

permite la relación con el medio y con las demás personas.

desarrolla la colaboración y cooperación entre los estudiantes.

• ¿cual es el objetivo principal?

la webquest busca que los estudiantes hagan un buen uso de su tiempo y que aprendan a identificar la importancia de la información más que en buscarla. también busca diminuir el famoso "copiar y pegar" que en la actualidad tantos estudiantes usan debido a la falta de motivación por parte de ellos. También para que los jóvenes tomen motivaciones al aprendizaje 

  estructura de la webquest

: INTRODUCCIÓN: proporciona la información necesaria para el inicio de la actividad.

TAREA: por lo general, interesante y completa.

RECURSOS: sitios web donde encontrar gran parte de la información necesaria.

PROCESO: muestra la  forma correcta del desarrollo de la actividad, además de ciertas pautas que ayudarán al estudiante a presentar un buen trabajo.

EVALUACIÓN: es la calificación del trabajo del estudiante.

CONCLUSIÓN: pequeño repaso de lo que los estudiantes han aprendido

grandes inventos de los 80s.

los mas grandes inventos de los 80:

• microchip
• PC (muchas compañías tuvieron sus avances en esta década)
• videojuegos
• videograbadora
• walkman
• CD
• teléfono portátil
• vehículos: Delorean
• cubo de rubik
• simon

CUBO DE RUBIK: el cubo de rubik fue uno de los artefactos creados en  los 80s que desafiaban nuestra inteligencia.

este juego consiste en poner del mismo color cada una de las caras. muchos lo consideraban complicado e imposible de armar pero en realidad tenía millones de estrategias para armarlo.

fué adquiriendo mucha fama. se crearon concursos en donde participaban personas que lograban armarlo en menos de 15 segundos, un tiempo récord.




SIMON: el simon, a diferencia del cubo de rubik, lograba poner a prueba nuestra memoria.

consiste en recordar la serie que el simon marcaba, y posteriormente, marcarla. era realmente todo un reto, ya que entre mas avanzabas, más rápido corría la secuencia. fué además, uno de los primeros de entretenimiento en utilizar un microprocesador.

aún en la actualidad podemos ver el simon, con mas retos que prueban nuestra concentración y memoria.

MICROCHIP: al inicio de los 80s, se utilizaban grandes procesadores, que contenían grandes transistores. en los 80s se diseñó el microchip o microprocesador

es un pequeño trozo de silicio que contiene millones de transistores que controlan las cargas que pasan a través de él. El silicio funciona como un gran conductor de esta energía.

 

PC: en esta década, las PC no eran tomadas tan enserio, es decir, no se les veía la gran ayuda que nos brindan en la actualidad. anteriormente, se utilizaban mas que todo en los colegios.

en esta época, las grandes empresas que conocemos actualmente, como APPLE, IBM, entre otras,tuvieron sus indicios e impacto en esta época, ya que todas buscaban crear algo nuevo, que fuera aceptado por las personas y creara impacto.

una de las primeras computadoras la creó IBM. Ésta era usada básicamente con fines laborales, por lo que no era muy entretenida, pero si era una gran ayuda para trabajadores. 

VIDEOJUEGOS: los videojuegos tuvieron un gran impacto en esta época. muchos niños invertían su dinero en las grandes salas de videojuegos.

los videojuegos tenían una estructura relativamente sencilla: solo constaban de un procesador, monitor, sonido, entre otros. muchas personas recuerdan esta época de videojuegos con gran nostalgia, ya que fueron los que le brindaron diversión en esta época. 

posteriormente, estas grandes máquinas se reducieron a unas que podías tener en la comodidad de tu hogar. muchos padres estaban de acuerdo con  que estos videojuegos pudieran estar en sus hogares, ya que no les agradaba mucho la idea de que sus hijos estuviesen en un lugar desconocido.

CD: las cintas o casete no eran muy duraderas. viendo el problema, sony comenzó con la creación del CD.

fué un invento completamente revolucionario, ya que este guardaba información digital y podía almacenarse mucha mas información que en una cinta (64 minutos aprox). además, su tamaño era muy cómodo, y eran mucho mas resistentes que las cintas.
 

 VIDEOGRABADORA: la videograbadora fue otro de los inventos que causaron impacto en la década de los 80s. esta videograbadora, con ayuda de cintas, permitía grabar programas o películas favoritas de las personas en una cinta.

este artefacto fué introducido en el mercado en los 70s, pero las personas lograron adquirir una de estas en los 80s.

las primeras cintas tenían la capacidad de grabar 60  minutos (1 hora), pero mas adelante, se crearon cintas que podían grabar hasta 2 horas.

WALKMAN: sony, hasta ese momento, era la empresa tecnológica mas avanzada en tecnología musical.
además fué la creadora del walkman. era un dispositivo portátil que te permitía escuchar tu música favorita a donde fueras. sólo debías grabar tu música en el casete, ponerla en el walkman, y listo.

TELÉFONO PORTÁTIL: el teléfono portátil fué una de las mayores revoluciones en el aspecto comunicativo. con él se podía mantener en movimiento mientras te comunicabas sin ningún inconveniente.

el primero de ellos era un dispositivo realmente gigantesco. era llamado "el ladrillo" y pesaba aproximadamente un kilo. posteriormente, fue reduciendo su tamaño y por ende, su precio, por lo que era mas sencillo obtener un artefacto como este.





VEHÍCULOS: EL DELOREAN. este automóvil es verdaderamente elegante, único, no tenía ningún parecido con los autos de la época. fué diseñado por Jhon Delorean. este automóvil tenía un diseño completamente futurista, y hasta la actualidad, no se ha observado un auto como el Delorean.

con la creación de este auto, se pretendía disminuir la falta de empleo en las ciudades, lo que generaba grandes protestas.

en la década de los 80s tuvo gran impacto. todas las personas querían este automóvil, por su atractivo y su gran calidad.

rodeaban a su creador (jhon delorian).

clase # 5

1. Revolución industrial :

la revolución industrial se baso en la mecanización, es decir, la complementación de máquinas para labores industriales. estas revolucionaron amplia mente la metodología de trabajo, como también tuvo gran influencia en la política, la sociedad, etc. La revolución industrial comienza a finales del siglo XVIII y a comienzos del siglo XIX. Sus orígenes se dieron en Inglaterra, pero hacia 1815 se extendió por toda Europa. Avanzando el siglo XIX, llegó a los Estados Unidos. 

la revolución industrial tuvo un gran impacto en la producción agrícola, ya que implementó maquinaria para las labores que los agricultores realizaban en épocas de escasa cosecha. al observar la gran oportunidad de empleo en las ciudades, muchos campesinos y otros habitantes emigraron a la ciudad, además, los avances de ciencia y técnica permitieron la creación de máquinas que facilitaron las labores de esta época.

esta revolución tuvo antecedentes como: el aumento de la población, lo que proporcionó mano de obra barata ,aumento de la productividad agrícola, avances en la ciencia y técnica, la existencia de vías de comunicación y grandes relaciones culturales, gran cifra de capital, que permitieron que se llevara a cabo la revolución industrial. 

2. Revolución industrial 1 :

 Inglaterra en tiempos anteriores era solo pequeñas fincas, con cabañas y animales. la mayoría de las personas se dedicaban a la agricultura, pero para ejercer dicha labor no tenían métodos muy avanzados. en épocas de invierno, los animales no tenían que comer, por lo que muchos de ellos morían. 

eran épocas muy duras, por lo que los agricultores se dedicaban a realizar telares para su sustento. en toda aldea había una rueca, por ende, en toda aldea había un telar. estos telares se encontraban en pequeñas casas de las aldeas, y eran comandadas por maestros que vivían con las comodidades de esa época. podían sostener sus negocios con su propio capital. además, tenían aprendices que le ayudaban en sus labores de la finca, e incluso, los telares. todo ese proceso se realizaba en su casa. los maestros tenían una muy buena relación con sus aprendices, cada una tenía una gran dependencia del otro, por lo que se daban buenos tratos.

en esa época, el salario de los jornaleros era muy poco, y era muy difícil que asistieran a huelgas para que aumentaran su salario.

3,Revolución industrial 11 :

muchos obreros destruyeron esta máquina por el temor de quedarse sin empleo, ya que ahora una sola persona podía realizar la labor que hacían muchas de ellas.

pero James Hargreaves no se quedó atrás. creó otro telar que podía hilar mas 16 hilos a la vez, logrando así realizar un trabajo más rápido, barato y eficiente. Mas adelante, Richard Arkwright creó un telar con el mismo mecanismo que el de Hargreaves, solo que este ya no necesitaba de la fuerza humana, porque utilizaba la energía del agua para su funcionamiento.

un agricultor promedio no contaba con suficiente dinero para comprar un telar de este tipo, pero los capitalistas podían comprar hasta 16 de estos y contratar obreros para manipular estos aparatos.

James watt desde muy pequeño soñó con la creación de una máquina impulsada por el vapor. pero realmente la máquina de vapor fué inventada por Tomas Newcomen para extraer agua de las minas de carbón. una de ellas fué llevada al taller de Watt y reparada por él. Watt comenzó un arduo trabajo hasta lograr que el vapor movieran todas las máquinas, además de ser usado como una fuente de energía barata y eficiente. con los conocimientos de Watt y avances en la elaboración de los metales. surgió la locomotora impulsada por vapor, y aquí se marcó el inicio de la revolución industrial. ya los viejos telares  pasaron a la historia, así como las personas mitad agricultor y mitad comerciante, ahora solo existían los capitalistas y sus grandes fábricas. por esta época, Inglaterra se convirtió en una potencia del comercio en esa época, y podías disfrutar lo beneficios de ser ingles, solo si tenías dinero.

muchas personas quedaron sin empleo, ya que con la creación de estas máquinas no se necesitaba de mucha mano de obra.

los pocos que tenían empleo tenían una grave y lamentable situación. las condiciones en las que trabajaban eran pésimas y atentaban gravemente a su salud. muchas mujeres y niños tuvieron que trabajar desde muy temprana edad en estas fábricas, y tenían largas jornadas de trabajo. 

4,Revolución industrial 111 :

al observar el pésimo trato que se les ofrecía, los obreros decidieron realizar huelgas para lograr mejores condiciones de trabajo. luego de muchas guerras, peleas y disturbios, los obreros lograron que se disminuyeran las horas de trabajo a mujeres y niños, que mujeres y niños tuvieran prohibido trabajar en minas de carbón, entre otras leyes.

con las máquinas, se podían realizar labores que una sola persona realizaba en 18 horas, tales como la elaboración de calzado, además solían ser muy costosos. las máquinas elaboraban un calzado, en aproximadamente 20 minutos. las máquinas garantizan menor esfuerzo en la creación de estos productos, así como también mejores condiciones y menor tiempo de realización. muchas de estas han cumplido con su expectativa, aunque aún les hace falta.

 PRINCIPALES INVENTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: la máquina de vapor ,la spinning jenny ,telar mecánico,locomotora de vapor

LA MÁQUINA DE VAPOR: en 1768, James Watt creó el primer modelo de esta máquina. La máquina de vapor es una máquina de combustión externa que transforma la energía generada por el vapor de agua en trabajo mecánico y cinético. tuvo un papel muy importante en la revolución industrial, ya que ayudó al funcionamiento de muchas máquinas.


LA SPINNING JENNY: Fue inventada en 1764 por James Hargreaves. esta máquina permitía hilar hasta 80 hilos y la podía accionar una sola persona. era girada por una rueda mas grande que la del resto de las máquinas.



TELAR MECÁNICO: Edmund Cartwright diseñó el primer telar mecánico en 1784. fue amplia mente rechazado por la comunidad que había sido sustituida de sus puestos de trabajo. este telar, a diferencia de los demás, funcionaba con vapor. 




LOCOMOTORA DE VAPOR: una locomotora de vapor es una máquina impulsada por la acción del vapor. la primera locomotora fué construida por el británico richard trevithick en 1803. el ingles George stephenson fué uno de los precursores más importantes. en 1814, stephenson terminó la construcción de su primera máquina, que lograba arrastrar una carga de 40 toneladas a 6 km por hora.

5. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

la revolución industrial fué una época de mucho progreso, son una de las tantas épocas que evidencian el avance del hombre desde que nació hasta estos momentos. la revolución industrial trajo consecuencias positivas a la forma de vida del hombre, es decir, evolucionó su vida por completo. una de ellas es la creación de máquinas para la optimización de tiempo y trabajo de las personas. cuando hablamos de tiempo, las máquinas, al realizar un trabajo más eficiente y veloz, le permite al hombre optimizar su tiempo de trabajo, y así, en el menor tiempo posible, realizar mucho más de lo que sus manos le permitían hacer. al optimizar el trabajo, la persona tiene un menor desgaste físico, lo que le permitirá seguir ejerciendo su labor por mucho mas tiempo. a parte de todas esta maquinaria, trajo una nueva forma de pensar al hombre, una forma de pensar mas evolucionada, mas abierta hacia el futuro, mas ambiciosa de conocimientos y de tecnología, y gracias a estos pensamientos en la actualidad tenemos tantos avances y nivel de técnica, tecnología, entre otras.